近日，全国外语特色学校教育研究会第23届年会在广元市召开，来自140余所会员学校和单位的451名校长、教师代表参加会议。

本次年会旨在以“团结、交流、促进、发展”为宗旨，汇聚全国基础教育名校名师，紧扣时代脉搏，放眼国际视野，聚力教学前沿，智慧交流共同发展。年会以“奋进新时代，聚焦核心素养下的课堂改革，培养具有国际视野的中国人”为主题，精心安排了29节展示核心素养下课堂改革成果的示范课。专家讲座、校长论坛、教师论坛等传统特色项目一一呈现，这是一场外语特色学校的盛会，更是一场智慧的碰撞与理念统一的盛宴。

教育部教师发展课程资源委员会委员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫作《国际理解教育与外语特色学校的校本课程》专题讲座。他谈到，在中国学生发展核心素养的框架中，对于“国际理解教育”的主要表现可以描述为：具有全球意识和开放心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。

上海外国语大学英语学院院长梅德明教授在会上作了关于《基于学生核心素养发展的英语课程建设与人才培养》的专题讲座。梅教授的讲座旨在探讨新时代我国英语教育的历史使命，提出我国基础教育课程建设和人才培养应面向现代化，面向人类命运共同体，以学科核心素养和全球胜任力为培养标准，以发展学生的中国情怀、国际视野、多元文化意识、高阶思维品质、跨文化人文交流能力为培养目标。学以立德，学以明智，学以致用，学以继学。

我校参会代表与全国外语特色学校教育研究会理事长孙宝泉合影

我校参会代表与中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫合影

在课后的专家点评中，上海新纪元武义双语学校执行校长、英语特级教师周宏认为本堂课教学目标具体，具有科学性符合学情，内容联系当下，与时俱进，采用结构示意图将长篇文本充分可视，老师的语音语调等更是展示出了老师过硬的自身素养。

来自苏州外国语学校的评课专家吕俊用“anatomy” (解剖)一词来概括张媛老师对听力文本的精细化解读，课堂效果达到了listen beyond exercises。并指出了本堂课的优异之处，如听前老师对地理位置的巧妙科普，不仅帮助学生解决听力障碍，而且从一定程度上达到跨学科的效果，拓宽学生的国际视野。在听中，引导学生理解输出时，老师用expression tips给学生的表达“搭桥”，细微之处凸显对学生语感的培养。结合亚马逊森林大火事实信息，不仅助攻听力理解，而且加强学生的社会意识感。在主题意义的提炼和深化上，突显了对学生批判性思维的培养。

来自河南濮阳市开德中学的英语教研组长冯漫利，认为张老师这堂课在重难点的处理上，可谓“点睛之处见真功”。

在课后的专家点评中，上海新纪元武义双语学校执行校长、英语特级教师周宏认为本堂课教学目标具体，具有科学性符合学情，内容联系当下，与时俱进，采用结构示意图将长篇文本充分可视，老师的语音语调等更是展示出了老师过硬的自身素养。

来自苏州外国语学校的评课专家吕俊用“anatomy” (解剖)一词来概括张媛老师对听力文本的精细化解读，课堂效果达到了listen beyond exercises。并指出了本堂课的优异之处，如听前老师对地理位置的巧妙科普，不仅帮助学生解决听力障碍，而且从一定程度上达到跨学科的效果，拓宽学生的国际视野。在听中，引导学生理解输出时，老师用expression tips给学生的表达“搭桥”，细微之处凸显对学生语感的培养。结合亚马逊森林大火事实信息，不仅助攻听力理解，而且加强学生的社会意识感。在主题意义的提炼和深化上，突显了对学生批判性思维的培养。

来自河南濮阳市开德中学的英语教研组长冯漫利，认为张老师这堂课在重难点的处理上，可谓“点睛之处见真功”。

张媛老师的课在本次全国外语特色学校教育研究会第二十三届年会课教学展示活动中被评为一等奖。